CURRÍCULO ESCOLAR E
DIVERSIDADE
Iniciamos a disciplina de Literatura tratando de um tema de
relevante importância no cotidiano escolar: a diversidade.
Nossa história é marcada por conflitos étnicos, lutas de
classes e relações de poder. Com o advento da
globalização, nossa sociedade está cada vez mais composta de identidades
plurais de gênero, raça, classe social, valores e tradições. A escola está inserida neste contexto
social e, portanto, não está imune a presença desses antagonismos
. Os Parâmetros Curriculares Nacionais,
incluindo entre os temas transversais, o da pluralidade cultural prevê:
O grande desafio da escola é reconhecer a
diversidade como parte inseparável da identidade nacional e dar a conhecer a
riqueza representada por essa diversidade etnocultural que compõe o patrimônio
sociocultural brasileiro, investindo na superação de qualquer tipo de
discriminação e valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a
sociedade (BRASIL, 1998, p.117).
A escola é responsável por disseminar valores como o
respeito, a cidadania crítica e a valorização da pluralidade. Como educador é
nossa função dar visibilidade à riqueza cultural dos povos para que as crianças
aprendam a respeitar e valorizar o “outro”. Precisamos ainda problematizar a questão
das desigualdades, sua origem e consequências nas relações sociais.
Considero a literatura uma grande aliada na formação das
crianças e é do professor a função de selecionar as obras a serem trabalhadas com o objetivo de trazer
o mundo para a sala de aula. Não um mundo idealizado e perfeito, mas o mundo
real, multicultural, heterogêneo e diverso. É lógico que as crianças vão ter
contato com todo tipo de literatura, inclusive as que retratam as diferenças de
maneira equivocada, porém quando a escola abre espaço para discussão, para
abordagem de temas do nosso cotidiano, os alunos vão adquirindo um referencial
para formação de seus valores e percebem que o mundo não é monocromático nem
homogêneo e é justamente aí que reside toda sua beleza .
